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Práctica 2: Interacción y objeto

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Práctica 2: Interacción y objeto

Hola compañeres; os dejo por aquí mi elección de objeto. Por una cuestión logística, profesional y personal importante, no me es posible…
Hola compañeres; os dejo por aquí mi elección de objeto. Por una cuestión logística, profesional y personal importante, no…

Hola compañeres;

os dejo por aquí mi elección de objeto. Por una cuestión logística, profesional y personal importante, no me es posible estudiar un objeto perteneciente al espacio en el que resido, ya que no volveré a él. Sin embargo he escogido un elemento muy similar a los pequeños juegos portátiles que se encuentran en la urbanización. Os cuento los detalles a continuación.

Nombre del objeto:
Elemento móvil de juego infantil.

Materiales de construcción:
Madera tratada, goma, plástico endurecido (polietileno de alta densidad o similar), muelle y tornillos gruesos en acero inoxidable. Probablemente certificado mediante código EN-1176.

Pintura y acabado:
Diferentes toques de pintura impermeabilizada en diferentes tonos. El muelle se deja en su color natural pero termolacado, y la madera del asiento también se deja en su acabado natural pero barnizada. Las partes plásticas reciben tratamiento anti-UV para reducir el desgaste del sol sobre las piezas.

Componentes:
– Placa de metal galvanizado atornillada al suelo, base para el uso seguro del muelle
– Muelle de balanceo sobre el que se sustenta la estructura.
– 8 piezas de madera robusta con grosor de 4 cm (2 ruedas, 2 soportes traseros, 2 grandes piezas estructurales, 1 pieza de unión delantera, 1 asiento grande)
– Placa de aluminio anodizado o metal galvanizado en forma de U, como agarre entre madera y muelle.
– 4 salientes de goma y plástico endurecido (probablemente de molde inyectado), actuando como asas para manos y apoyos para los pies.
– 18 puntos de unión a base de tornillo y remache con goma exterior protectora o tapón, probablemente hecha en polipropileno.

Medidas:
Módulo completo: 102 cm de largo x 79 cm de alto
Asiento de madera: 50 cm de largo por 15 cm de ancho
Muelle: 40 cm de alto
Reposapiés: 33 cm de alto desde suelo x 10 cm de ancho
Asa de manos: 16 cm de alto x 10 cm de ancho

Tipo de instalación:
Anclaje de la placa de acero inferior sobre la que se sustenta el muelle a través de dos pernos en un dado de hormigón.

Funcionalidad:
Balanceo hacia atrás y adelante del niño o niña que se siente sobre él, con ligera posibilidad de desplazarse a izquierda y derecha, siempre basculando sobre el muelle que une la estructura al suelo. El balanceo se activa en base a una fuerza activa por parte del usuario tanto hacia atrás como hacia adelante; esto hace que resulte fundamental el agarre del mismo a asas y reposapiés, de manera que pueda ejercer suficiente resistencia.

Contextualización:
El elemento necesita de unas condiciones de iluminación óptimas a su alrededor, pues no cuenta con elementos reflectantes ni reactivos, y por tanto no puede verse durante la noche. El muelle requiere un mantenimiento relativamente delicado, pues de lo contrario – ya sea por condiciones meteorológicas extremas o falta de uso – empezará a emitir sonidos inquietantes, en tanto pueden indicar que el elemento no es apto para el juego. Este elemento está pensado para el uso continuado y a intervalos cortos por niños de múltiples edades e incluso a adultos, aunque no esté indicado para edades por encima de los diez años. Por tanto ha de ser altamente resistente a la fuerza que aplique el usuario. Si bien el elemento de juego no emana olor alguno, sí está expuesto a la suciedad, el agua, y cualquier líquido o sustancia que porten los niños al jugar con él. Por tanto, de no limpiarse puede llegar a presentar un tacto pegajoso, o un olor particular, que se entiende será eliminado con el paso del tiempo a través del efecto de la lluvia, pues se encuentra a la intemperie.

Edades recomendadas:
A partir de 3 años.

Elementos necesarios para la activación:
1. Mano completa en posición de agarre sobre el asa. Las dimensiones de la misma son adecuadas para cualquier rango de edad; incluso las de un adulto de gran tamaño.
2. Pie en posición de empuje hacia abajo, apoyado en el centro del saliente. Las dimensiones del saliente sólo son óptimas para tamaños de pie hasta los 12 – 14 años, puesto que la anchura de un adulto (9,1 cm) quedaría demasiado justa en los 10 cm (incluyendo ribetes de seguridad) del saliente.
3. Asiento, pensado para una posición similar a la que se adopta en un ciclo. El asiendo es muy ancho, pero esto facilita que dos niños puedan ocasionalmente compartir el elemento de juego, e incluso un adulto.

Debate2en Práctica 2: Interacción y objeto

  1. Mireia Puig Poch says:

    Bien, Ben, un elemento interesante de analizar a nivel ergonómico, pero no es un dispositivo interactivo. La respuesta del muelle al balanceo de la persona es algo que se escapa de esta asignatura donde estamos trabajando cuestiones de experiencia de uso a nivel de comprensión del artefacto y su usabilidad. No sé cómo tienes planteada la práctica, pero creo que el objeto escogido no es adecuado.

  2. Benjamín José Trillo Díaz says:

    OK, entiendo. Mi interpretación estaba centrada en la selección de un objeto que formara parte del espacio, y al margen de los elementos de juego, es un espacio diáfano en el que no hay nada más.

    Sin embargo, los padres de los niños que juegan en el espacio están siempre con el móvil. Te parecería bien que analizase un smartphone? Justo me acabo de hacer con un Pixel 6 y las técnicas gestuales son muy diferentes y bastante interesantes. Qué opinas?